Museologia e Educação no estuário do Itapicuru
dimensões pedagógicas de um diálogo intercultural
DOI :
https://doi.org/10.26512/museologia.v14i27.56854Mots-clés :
Museologia, Comunidade de Prática, escola, pesca artesanal, SociomuseologiaRésumé
O presente artigo investiga as interseções entre Museologia e as práticas educacionais desenvolvidas na Escola Municipal Brazilina Eugênia de Oliveira, situada no Estuário do rio Itapicuru, Bahia, Brasil. O estudo destaca a formação de uma Comunidade de Prática (CoP), que atua como uma zona de contato e articulação entre conhecimentos escolares e locais, com ênfase nos que se relacionam com a pesca artesanal. Por meio dessa abordagem inter e transdisciplinar, busca-se fortalecer o diálogo entre as comunidades e a escola, promovendo espaços de trocas e diálogos acerca dos meios de valorização do patrimônio cultural, ambiental, material e imaterial, incentivando práticas educativas que integrem perspectivas do cotidiano das comunidades ao ensino e aprendizado dos estudantes.
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