Museologia e Educação no estuário do Itapicuru
dimensões pedagógicas de um diálogo intercultural
DOI:
https://doi.org/10.26512/museologia.v14i27.56854Keywords:
Museology, Community of Practice, school, artisanal fishing, SociomuseologyAbstract
The article investigates the intersections between Museology and educational practices developed at the Escola Municipal Brazilina Eugênia de Oliveira, located in the Estuary of the Itapicuru River, Bahia, Brazil. The study highlights the formation of a Community of Practice (CoP), which acts as a contact and articulation zone between school and local knowledge, with emphasis on those related to artisanal fishing. This inter and transdisciplinary approach, aims to strengthen the dialogue between the communities and the school, promoting spaces of dialogue about local culture, environmental, material and immaterial heritage, encouraging educational practices that integrate perspectives from the community's daily life into the teaching and learning process of students.
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