Factores socioeducativos que limitan el aprendizaje de lenguas indígenas en Chile

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.26512/les.v25i1.48096

Palabras clave:

Factores socioeducativos, Revitalización del lenguaje, Lengua indígena, Educación intercultural

Resumen

El artículo problematiza sobre factores socioeducativos que inciden en la enseñanza-aprendizaje de la lengua indígena mapunzugun (lengua mapuche) en niños y jóvenes mapuches, quienes han vivido procesos de escolarización monolingüe en castellano para la homogeneización cultural y lingüística desarrollada en la escuela. Los resultados permiten sostener que las nuevas generaciones de jóvenes mapuches han levantado procesos de resistencia cultural y prácticas de resiliencia, para aprender su cultura y lengua vernácula con la finalidad de transmitirla a los niños y jóvenes de las familias y comunidades, desde una educación propia con base en métodos educativos de la pedagogía y educación indígena.

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Biografía del autor/a

Katerin Arias-Ortega , Universidad Católica de Temuco

Profesora Asociada de la Universidad Católica de Temuco Chile. Desarrolla la línea de investigación de educación e interculturalidad. Investigadora del Laboratorio de Estudios, Investigación y didáctica del universo social (LERDUS), Quebec, Canadá. Investigadora Asociada en el Equipo de Desarrollo y Investigación Acción Colaborativa en el Contexto Educativo Indígena (ÉDRACCÉA) de la Universidad de Quebec en Abitibi-Témiscamingue, Quebec-Canadá. http://orcid.org/0000-0001-8099-0670. E-mail: karias@uct.cl Agradecimientos al proyecto Fondecyt Iniciación N°11200306, financiado por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo de Chile (ANID)

Segundo Quintriqueo, Universidad Católica de Temuco

Profesor Titular de la Universidad Católica de Temuco Chile. Desarrolla la línea de investigación de educación e interculturalidad. Investigador del Centro de Investigación en Educación en Contextos Indígenas e Interculturales (CIECI). E-mail: squintri@uct.cl. Agradecimientos al proyecto FONDEF ID21I10187

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Publicado

2024-06-24

Cómo citar

Arias-Ortega , K., & Quintriqueo, S. (2024). Factores socioeducativos que limitan el aprendizaje de lenguas indígenas en Chile. Cadernos De Linguagem E Sociedade, 25(1), 161–178. https://doi.org/10.26512/les.v25i1.48096

Número

Vol. 25 Núm. 1 (2024): Fluxo contínuo

Sección

Ensaios

Licencia

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