TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO/COMUNICAÇÃO: AGENTES DE LETRAMENTO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL
DOI:
https://doi.org/10.26512/les.v21i1.32507Palabras clave:
Estudiantes con discapacidad visual, Alfabetización, Computadora , Programas de lector de pantallaResumen
RESUMEM
Com la globalización, las personas necesitan información, que ha crecido significativamente a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs), afectando las formas de relacionarse y aprender. La hipótesis planteada en este artículo es que estas nuevas formas de comprensión del conocimiento tienen el potencial de ampliar la visión del mundo y proporcionar la autonomía de los estudiantes con discapacidad visual. En la investigación de campo y en los datos de esta investigación, nos dimos cuenta de que, en mayor o menor medida, las TICs proporcionan su independencia, ayudando tanto en su vida diaria como en la vida escolar.
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