Editorial

Autores

  • Izabel Magalhães

DOI:

https://doi.org/10.26512/les.v4i0.6461

Resumo

Em relação aos objectivos de Documentos sobre Linguagem e Sociedade, vamos examinar aqui brevemente dois exemplos de formas de estudar os textos no seu contexto sócio-histórico: o discurso da mídia e os Parâmetros Curriculares Nacionais (O Currículo Nacional do Projeto).

Downloads

Não há dados estatísticos.

Referências

Chouliaraki, L. e Fairclough, N. Discourse in late modernity: rethinking critical discourse analysis. Edinburgh: Edinburgh University Press, 1999.

Fairclough, N. New Labour, New Language? London and new York: Routledge, 2000.

Fairclough, N. Critical discourse analysis. London and new York: Longman, 1995a.

Fairclough, N. Media discourse. London: edward arnold, 1995b.

Fairclough, N. Discourse and social change. Cambridge: Polity Press, 1992a. (Discurso e mudança social. org. trad., revisão e prefácio à ed. bras. I. Magalhães. Brasília: Editora Universidade de Brasília, no prelo.)

Fairclough, N. The appropriacy of ‘apppropriateness’. In: Fairclough, n. (ed.) Critical language awareness. London and new York: Longman, 1992b, pp. 33-56.

Grigoletto, M. Funcionamento metafórico e construção de identidade no discurso colonial britânico. Cadernos de Linguagem e Sociedade, brasília, 4: 11-29, 2000.

Miranda, I. Legitimação e deslegitimação no discurso sindical docente. Universidade de Brasília, dissertação de mestrado inédita, 1998.

Thompson, J. b. Ideologia e cultura moderna: teoria social crítica na era dos meios de comunicação de massa. Trad. C. grisci et al. Petrópolis, RJ: Vozes, 1995.

Downloads

Publicado

2010-11-18

Como Citar

Magalhães, I. (2010). Editorial. Cadernos De Linguagem E Sociedade, 4, 3. https://doi.org/10.26512/les.v4i0.6461

Edição

Seção

Editorial

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)

1 2 > >>