Performance e intermidialidade em três propostas para o trabalho com a literatura em contexto de alunos jovens e adultos surdos
DOI:
https://doi.org/10.26512/cerrados.v27i46.19630Palavras-chave:
Surdos. Libras. LiteraturaResumo
O artigo corresponde a um recorte de pesquisa de mestrado. Buscamos analisar a recepção dos textos literários em turmas de jovens e adultos surdos da Educação Básica no Instituto Nacional de Educação de Surdos (CAp-INES). Levamos em consideração que tais alunos devem transitar pela língua de sinais, sua primeira língua, e a língua portuguesa escrita como segunda língua. Além disso, discorreremos a respeito da incorporação de aspectos relacionados à performance e à intermidialidade no trabalho com a literatura nesse segmento.
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Referências
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Publicado
26-11-2018
Como Citar
da Silva, A. G., & Bines, R. K. (2018). Performance e intermidialidade em três propostas para o trabalho com a literatura em contexto de alunos jovens e adultos surdos. Revista Cerrados, 27(46), 28–43. https://doi.org/10.26512/cerrados.v27i46.19630
Edição
Seção
Literatura, Artes e Inclusão Social
Licença
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