ARMED VIOLENCE IN SCHOOLS: EXPRESSION OF THE ESTRANGED SOCIAL RELATIONS IN MANIPULATIVE CAPITALISM

Authors

DOI:

https://doi.org/10.26512/ser_social.v28i58.57725

Keywords:

Armed violence in schools; Internet; Neoconservatism; Estrangement; Manipulative capitalism.

Abstract

 Armed Violence in Schools is a phenomenon that has grown significantly in recent years in Brazil, with the year 2023 being notable for the number of cases recorded, i.e. 12 episodes of this type of violence. As such, it presents complex challenges for society as a whole, which is why this study was carried out with the aim of analyzing the characteristics of armed violence in schools in Brazil, in order to provide information that can contribute to planning actions to tackle it. This is a qualitative, exploratory study, whose information was obtained through documentary research, supported by the dialectical-critical method. This violence, practiced by men, is an expression of the strange social relations in manipulative capitalism, which articulates and condenses not only the contradictory relations of class, but also of sex and race, which in an interwoven way constitute a system of exploitation, domination and oppression. This system, in times of crisis and the advance of neo-conservatism, uses different strategies to affirm and legitimize certain values that contribute to the reproduction of violence. Armed Violence in Schools is a phenomenon that has been growing significantly in recent years in Brazil, presenting society with complex challenges, which motivated the research that aims to analyze the characteristics of armed violence practiced in schools in Brazil, in order to offer subsidies that can contribute to the planning of actions to combat it. This is a qualitative, exploratory study, whose information was obtained through documentary research, supported by the dialectical-critical method. Practiced by men, it is an expression of the strange social relations of manipulative capitalism, which also articulates and condenses the contradictory relations of sex and race, which in an interwoven way constitute a system of exploitation, domination and oppression. This system, in times of crisis and the advance of neo-conservatism, uses different strategies to affirm and legitimize certain values that contribute to the reproduction of violence.

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Author Biographies

Jaina Raqueli Pedersen, Universidade Federal do Pampa

Doutora em Serviço Social pela PUCRS (2014). Mestre em Serviço Social pela PUCRS (2010). Graduada em Serviço Social pela ULBRA (2007). Professora Associada no Curso de Serviço Social da Universidade Federal do Pampa (Unipampa), Campus São Borja/RS. Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Serviço Social e Proteção Social (PPG-SSPS) da Universidade Federal do Pampa (Unipampa), Campus São Borja/RS. Líder do Grupo de Pesquisa em Políticas Sociais, Questão Social e Relações de Exploração/Opressão. E-mail: jainapedersen@unipampa.edu.br. Telefone: 55 996824042

Eduardo Cechin da Silva, Universidade Federal do Pampa

Graduando em Serviço Social pela Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) - Campus São Borja. Bolsista PROBIC/FAPERGS. Telefone: 55981166945. Email: eduardocechin424@gmail.com.

Bárbara Dutra Fonseca , Universidade Federal do Pampa

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Serviço Social e Proteção Social (PPGSSPS, 2024/2) - Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA, Campus São Borja.  Bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES/Ds), no Mestrado Acadêmico do Programa de Pós-Graduação em Serviço Social e Proteção Social (PPG/SSPS). Graduada em Serviço Social pela Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA). Telefone: (55)920003281. Email: barbaradutraf@outlook.com

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Published

2026-02-06

How to Cite

RAQUELI PEDERSEN, Jaina; CECHIN DA SILVA, Eduardo; DUTRA FONSECA , Bárbara. ARMED VIOLENCE IN SCHOOLS: EXPRESSION OF THE ESTRANGED SOCIAL RELATIONS IN MANIPULATIVE CAPITALISM. SER Social, Brasília, v. 28, n. 58, 2026. DOI: 10.26512/ser_social.v28i58.57725. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/SER_Social/article/view/57725. Acesso em: 26 mar. 2026.

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