Lutas sociais e educação: os (des)caminhos dos Projetos Político-Pedagógicos

Authors

  • Adir Valdemar Garcia Universidade Federal de Santa Catarina
  • Jaime Hillesheim Universidade Federal de Santa Catarina
  • Tânia Regina Kruger Universidade Federal de Santa Catarina

DOI:

https://doi.org/10.26512/ser_social.v20i43.18861

Keywords:

political-pedagogical projects, social struggle, education, poverty, social inequality

Abstract

This article presents an analysis of the relationship of the social struggles agendas, in particular in the field of education, with the contents of the political-pedagogical projects (PPPs) in a context of increasing with drawal of rights in face of the capital crisis. It shows the partial results of a broader quantitative-qualitative documentary research, here focusing on the PPPs of 12 schools in the State of Santa Catarina, which suggest that the agendas of social struggles favor the establishment of a universal, public, democratic, quality educational system in correlation with the citizenship rights. It concludes that the contents of the Projects are a critique of the social order of capital, although not confronting the structural issues of this sociability, proposing education as a solution to the social problems and necessary to the development of the student’s citizenship without, however, reflecting on poverty and social inequality ”“ expressions of denial of rights.

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Author Biographies

Adir Valdemar Garcia, Universidade Federal de Santa Catarina

Pedagogo, doutor em Sociologia Política, professor do Departamento de Estudos Especializados em Educação, do Centro de Ciências da Educação da Universidade Federal de Santa Catarina.

Jaime Hillesheim, Universidade Federal de Santa Catarina

Assistente social, doutor em Serviço Social, professor do Departamento de Serviço Social, do Centro Socioeconômico, da Universidade Federal de Santa Catarina

Tânia Regina Kruger, Universidade Federal de Santa Catarina

Assistente social, doutora em Serviço Social, professora do Departamento de Serviço Social, do Centro Socioeconômico, da Universidade Federal de Santa Catarina.

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Published

2018-11-13

How to Cite

GARCIA, Adir Valdemar; HILLESHEIM, Jaime; KRUGER, Tânia Regina. Lutas sociais e educação: os (des)caminhos dos Projetos Político-Pedagógicos. SER Social, Brasília, v. 20, n. 43, p. 290–309, 2018. DOI: 10.26512/ser_social.v20i43.18861. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/SER_Social/article/view/18861. Acesso em: 23 nov. 2024.

Issue

Vol. 20 No. 43 (2018): Educação e Lutas Sociais no Brasil

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