Aprendizaje Formativo Con Darcy Ribeiro, Un Centenario de Lecciones: El Legado de las Utopías y Reflexiones a Favor de las Bibliotecas
O Legado De Utopias E As Reflexões Em Prol Das Bibliotecas
DOI:
https://doi.org/10.26512/rici.v15.n2.2022.43092Palabras clave:
Memoria., Identidad nacional., Formación sociocultural., Educación., Universidad de BrasiliaResumen
La oralidad ingresa a la sociabilidad informacional y establece formas de desempeño profesional y significados que impulsan la mediación de la información. El contexto sociocultural entrelaza la animación cultural y el ambiente lúdico, extendiendo el arte escénico de la narración con un artefacto de tecnología ubicua. Objetivo: comprender cómo los narradores profesionales, en la Región Metropolitana de Gran Vitória (Brasil), adaptan y reformulan su forma de actuar ante las transformaciones impuestas por el período pandémico del Covid-19. Método: sitúa la perspectiva cualitativa de la investigación y llega a relatos de vida sobre la profesión y los significados que dirigen la acción de exponer y dramatizar historias. Resultados: en las narrativas para diferentes públicos y grupos de edad se destacan los elementos voz, cuerpo, presencia para promover contenidos y, así, exponer su marca al público objetivo. Los géneros textuales de los medios y los elementos de persuasión articulan nuevas posibilidades de los medios y las tecnologías para mejorar los procesos políticos y estéticos del contenido educativo. Conclusión: los nuevos tiempos demandan apertura a la educación mediática y se pensó que las experiencias aquí reportadas impactaban en las prácticas pedagógicas. La narración aporta significados y valores al proceso literario y la práctica de la lectura, y este campo de acción impulsa a las personas, fortalece la cultura y las instituciones de la memoria.
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