Mediación de la biblioteca en el desarrollo de competencias durante pasantías supervisadas
DOI:
https://doi.org/10.26512/rici.v13.n1.2020.24444Palabras clave:
Bibliotecario. Mediación. Prácticas supervisadas. Habilidades.Resumen
Presenta los resultados de la investigación desarrollados para analizar el papel del bibliotecario en la formación del estudiante de la Bibliotecología durante la pasantía supervisada, como mediador en el desarrollo de habilidades que satisfagan las demandas del mercado laboral. Es una investigación guiada por el enfoque cualitativo, con método de investigación exploratoria. Para la recolección de datos, se utilizó un cuestionario y un guion de entrevista, y los datos se analizaron mediante la técnica de análisis de contenido con el establecimiento de categorías. Los resultados muestran que la participación del bibliotecario como asesor técnico representa una clave para el acceso al mercado, ya que es un mediador activo de este pasaje de la academia al mercado. Para esto, la red que se forma en las pasantías debe considerarse como la célula generadora de relaciones profesionales que pueden contribuir al desarrollo o la mejora de las habilidades de quienes ya están en el mercado y quienes llegarán, a través del intercambio continuo de experiencias. Concluimos que la pasantía supervisada es un puente entre la academia y la sociedad, y el bibliotecario es el mediador, que puede contribuir al desarrollo de las habilidades técnicas inherentes a las rutinas diarias de la profesión, así como a las competencias conductuales, y que la mediación de la biblioteca va más allá de la orientación técnica. , convirtiéndose en una acción dialógica entre los sujetos (asesor técnico e interno) que construyen una relación sólida en el intercambio de experiencias.
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