The Librarian and the Practical Action of Story Telling

a viable and encouraged educational activity in school libraries in Vila Velha City, ES, Brazil

Authors

DOI:

https://doi.org/10.26512/rici.v15.n3.2022.33087

Keywords:

Story teller., Life's history., Reader training., Information professional, Storyteller., Mediation of information

Abstract

The act of storytelling has accompanied mankind since the beginning and, in this trajectory, new levels are projected and imposed. Objective: the research is to understand and analyze the act of ‘telling stories’ in the professional trajectory of some school librarians, working in Municipal Elementary Schools in Vila Velha City, Brazil. Method: the methodological articulation is guided by the History of Life method, which resumes the professionals' narratives and examines them in a socio-interactionist approach. Results: storytelling is a manifestation that uses memory to keep culture alive and widespread, the use of cultural practices serves to identify and reconstruct the conjuncture of reading practice, and some interviews point out that the undergraduate course did not prepare them to exercise these activities. Thus, they suggest that the act of storytelling serves to make students aware of the occupation of the library's orb, given the multiple interactions and literary interventions. Conclusion: telling a story brings meaning and value to the teaching-learning process in education, especially to students in elementary school. It should be noted that the librarian and the school library assist with storytelling in children's development, awakening readers and stimulating them to the world of imagination.

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Author Biographies

Sandra Maria Souza de Carvalho, Prefeitura Municipal de Vila Velha, ES, Brasil

MBA EM BIBLIOTECONOMIA E BIBLIOTECARIA ESCOLAR - PREFEITURA MUNICIPAL DE VILA VELHA-ES; UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO ”“ UFES; Av. Fernando Ferrari, 514 - Goiabeiras, Vitória - ES, 29075-910 http://orcid.org/0000-0002-7418-1874

Rogério Zanon da Silveira , Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, ES, Brasil

Doutor em Administração pela Universidade Federal  de Minas Gerais (UFMG) e Mestre em Administração pela Universidade Federal do Espírito Santo. Membro do Instituto Histórico e Geográfico do Espírito Santo (IHGES). Interesse em temas sobre pessoas, participação, trabalho e subjetividade na administração pública e em organizações privadas.

Marcelo Calderari Miguel, Universidade Federal do Espírito Santo, Centro de Ciências Econômicas e Jurídicas, Vitória, ES, Brasil

Especialista em Educação Científica pela Universidade Federal de Minas Gerais ”“ UFMG e em Matemática financeira e Estatística; Bacharel em Bibliotecomia pela Universidade Federal do Espirito Santo - UFES.

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Published

2022-12-15

How to Cite

Carvalho, S. M. S. de ., Silveira , R. Z. da ., & Miguel, M. C. . (2022). The Librarian and the Practical Action of Story Telling: a viable and encouraged educational activity in school libraries in Vila Velha City, ES, Brazil. Revista Ibero-Americana De Ciência Da Informação, 15(3), 623–646. https://doi.org/10.26512/rici.v15.n3.2022.33087

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