"WHO IS MOVING" A PROPOSAL FOR TEACHING REFERENCE FRAMES THROUGH VIDEO ANALYSIS USING THE POE METHOD
DOI:
https://doi.org/10.26512/rpf.v10i1.60123Keywords:
Reference frames. POE method. Video analysis.Abstract
This article presents an educational resource designed to teach reference frames in high school, combining video analysis with the Predict, Observe, and Explain (POE) methodology. Its goal is to support students in building a coherent understanding of reference frames by connecting their prior conceptions with the observation of everyday motions and key kinematics concepts such as position, velocity, and acceleration. Video analysis allows students to confront their predictions with actual phenomena, helping to address and reduce misconceptions. The approach also promotes investigation, discussion, and formative assessment, providing teachers with tools to create an engaging learning environment and fostering a comprehension of reference frames consistent with classical physics models.
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