A didactic sequence for teaching electromagnetism based on the Freirian perspective and in the CTS approach
DOI:
https://doi.org/10.26512/rpf.v8i2.53641Keywords:
Physics teaching. Freirean perspective. Magnetic field. Hi-School.Abstract
The branch of study of electromagnetism is capable of explaining and using the properties of the phenomenon in a wide variety of applications in our daily lives. Considering these aspects, the present work consists of an experience report regarding the implementation of a didactic sequence based on the Freirean perspective, specifically, on the Three Pedagogical Moments (3MP) methodology, together with the focus on Science, Technology and Society (CTS), for the study of the magnetic field, in a 3rd grade high school class (EM) at a Federal Public School of Basic Education. To evaluate the didactic sequence, an analysis of the knowledge mobilized by students in the preparation of all activities developed was carried out. The results that could be inferred regarding learning the concept of magnetic field were satisfactory, therefore, it is understood that the pedagogical strategy used can collaborate with discussions about the teaching-learning process of Physics content.
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