Luxímetro Didático Comparativo: abordagem pedagógica em sala de aula
DOI:
https://doi.org/10.26512/rpf.v4i3.33319Palavras-chave:
Sequência Didática. Luxímetro. Eficiência energética. Pluralismo metodológico.Resumo
Esse trabalho tem por objetivo a apresentação das etapas de uma sequência didática aplicada
em sala de aula baseada no conceito de eficiência energética de lâmpadas. Para tal, foi utilizado
um produto educacional experimental nomeado Luxímetro Didático Comparativo. O pluralismo
metodológico foi escolhido para a elaboração desta sequência. Ela foi aplicada para turmas tanto
de segundo quanto de terceiro anos do ensino médio, indicando possíveis atitudes produtivas dos
aprendizes.
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