CIENCIA Y POLÍTICA EN LA COPRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO EN EL CICLO DE POLÍTICAS: DESAFÍOS EPISTEMOLÓGICOS Y DIÁLOGO INFORMADO POR LA EVIDENCIA EN LA GOBERNANZA MULTILATERAL DE LA AGENDA DE LA COP 30

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18829/2317-921X.2025.e60165

Palabras clave:

Coproducción de políticas, Gobernanza climática-COP 30, Políticas informadas por evidencia (PIE), Desafíos epistemológicos, Ciclo de políticas

Resumen

Este artículo examina la creciente brecha entre ciencia y política, sus respectivos ethos y modus operandi, en la formulación de políticas públicas, dentro del ciclo político, entre los tomadores de decisiones, especialmente en Brasil, donde estas dimensiones interactúan de forma problemática. Con base en las especificidades de los campos político y científico, se concluye que, si bien la ciencia es vital y objetiva en su búsqueda de hechos, la toma de decisiones en el ámbito político también se ve influenciada por diversos factores, lo que revela desafíos en la aplicación del conocimiento científico debido a las diferencias epistemológicas entre estas dos esferas de acción y sus instituciones. Desde una perspectiva estructuralista y a través de sucesivos enfoques sobre el tema, el artículo propone la necesidad de nuevos enfoques que consideren la ciencia, la política y la sociedad como coproducidas. En esta red de interfaces entre actores, basada en la crítica al enfoque de la "Política Basada en la Evidencia" (PBE), que ha sido reemplazado por la "Política Informada por la Evidencia" (PIE), se destaca la importancia del diálogo entre científicos, sociedad y tomadores de decisiones en el ciclo político. En el caso particular de la COP 30 (Conferencia de las Partes de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático), realizada en Belém, Pará, Brasil, en noviembre de 2025, se proponen en estos foros avances incrementales en una mejor gobernanza de temas globales complejos que involucran valores éticos, legislación, negociación, estrategias de gobierno, acuerdos multilaterales y otros compromisos con políticas informadas por evidencia científica.

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Biografía del autor/a

Fernando Antonio Hello, University of São Paulo - USP

Has degrees in Agricultural Engineering (University of São Paulo, 1981), in Psychology (University of São Paulo, 1986), Specialization in Psychoanalysis (Pontifical Catholic University of São Paulo, 1992), Master in Education (Methodist University of Piracicaba 2004) and PhD in Education (State University of Campinas, 2009).

Lately he is a Researcher in Innovation and Business Policies and Strategies, Innovation Management, Secretariat of Innovation and Business at EMBRAPA - Brazilian Agricultural Research Corporation, where manages national and international projects for capacity building and technology transfer, in partnership with other public and private institutions of education, research and extension, and others government agencies.

Also conducts researches in the area of planning, development, implementing and impact assessment of applied Educational Technologies (ETs) and of Public Policies (PPs) for technology diffusion in Programs, Projects, and Courses in several areas of tropical agriculture, and in Sovereignty, Food Security and Nutrition (SFSN).

In this last area, has been developing a partnership with the Ministry of Science, Technology, Innovations and Communications (MCTIC) where is part of the Advisory Committee and the Steering Committee of the Global Network for Learning, Research and Extension on Nutrition,  Food and Nutrition Sovereignty and Security (NutriSSAN).

He has extensive administrative experience in different organizations, with an emphasis on researches, analysis, management and consulting in the area of Human Resources, focusing in the fields of:

  • Education (Management in Higher Education Institutions of Science and Technology; Research in applied Educational Technologies ”“ ETs - in capacity building programs, national and internationals; Teaching in various levels);
  • Organizational and Work Psychology (Human Resources Management; Recruitment and Selection; Training and Development; Monitoring);
  • Management Development (Management in Analysis and Process Improvement; Implementation of Quality Management Systems, with ISO 9000 certification).

Has exercised the University Teaching in different areas of applied sciences in institutions like UNICAMP, UniFMU, UNIMEP, UniFEOB, SEBRAE, SENAI, and SEST-SENAT.

Recently served as Advisor in Processes Management in the Rectory of State University of Campinas - UNICAMP.

Citas

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Publicado

2025-11-12

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HELLO, Fernando Antonio. CIENCIA Y POLÍTICA EN LA COPRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO EN EL CICLO DE POLÍTICAS: DESAFÍOS EPISTEMOLÓGICOS Y DIÁLOGO INFORMADO POR LA EVIDENCIA EN LA GOBERNANZA MULTILATERAL DE LA AGENDA DE LA COP 30. RP3 - Revista de Pesquisa em Políticas Públicas, [S. l.], v. 1, n. 3, 2025. DOI: 10.18829/2317-921X.2025.e60165. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/rp3/article/view/60165. Acesso em: 7 feb. 2026.

Número

Vol. 1 Núm. 3 (2025): 3/2025 Special Issue COP30

Sección

Artigos

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