Relações Entre Suporte Parental e Reconhecimento de Expressões Faciais Emocionais em Pré-Adolescentes

Victória Niebuhr Loos; Fernanda Machado Lopes; Carolina Baptista Menezes

doi:10.1590/0102.3772e39201.pt

Autores

Victória Niebuhr Loos Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, SC, Brasil https://orcid.org/0000-0002-9243-4935
Fernanda Machado Lopes Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, SC, Brasil https://orcid.org/0000-0002-4853-7670
Carolina Baptista Menezes Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, SC, Brasil https://orcid.org/0000-0003-0099-0633

DOI:

https://doi.org/10.1590/0102.3772e39201.pt

Palavras-chave:

Suporte parental, Expressões faciais emocionais, pré-adolescentes, revisão integrativa

Resumo

Este estudo analisou a relação entre suporte parental e habilidade de reconhecer expressões faciais emocionais em pré-adolescentes através de uma revisão integrativa de pesquisas empíricas dos últimos dez anos. Foram encontradas 12 publicações, as quais utilizaram principalmente tarefas computadorizadas para avaliar o reconhecimento de expressões faciais, sendo a maioria estudos transversais. Houve uma associação de práticas parentais positivas com uma melhor habilidade de reconhecimento de expressões faciais dos filhos, assim como aspectos negativos da parentalidade estiveram associados a um pior reconhecimento de expressões faciais e a um favorecimento do reconhecimento de expressões negativas, sendo que alguns resultados foram contraditórios. Discute-se a importância desta habilidade para o desenvolvimento infanto-juvenil e destacam-se lacunas metodológicas e sugestões para avançar os estudos na área.

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