Identidade na narrativa
a constituição identitária e estética da professora na interação com o aluno
Mots-clés :
Professor, Aluno, Identidade, Histórico-cultural, DialogismoRésumé
A constituição da identidade acontece na interação com o outro e nas atividades que são desenvolvidas em uma configuração estética de si. Neste artigo, apresentamos uma proposta teórica para o estudo sobre identidade docente a partir da descrição e da análise das dinâmicas narrativas de uma mestranda estagiária de docência do ensino superior. O foco do estudo proposto ampara-se na psicologia histórico-cultural e no dialogismo proposto por Bakhtin. Diante disso, as entrevistas foram realizadas com uma professora em uma universidade pública do Centro-Oeste. A partir das análises das narrativas, identificamos a construção da identidade da professora acontecendo na intersubjetividade com os alunos em um movimento complexo em que a constituição de si acontece como processo dialógico e estético.
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Publié-e
2017-05-23
Comment citer
Borges, F., Araújo, P. C., & Amaral, L. de C. do. (2017). Identidade na narrativa: a constituição identitária e estética da professora na interação com o aluno. Psicologia: Teoria E Pesquisa, 32(5). Consulté à l’adresse https://periodicos.unb.br/index.php/revistaptp/article/view/19455
Numéro
Rubrique
Artigos Teóricos
