Identity in narrative
constitution of identity and the female teacher’s aesthetic in the interaction with students
Keywords:
Teacher, Student, Identity, Socio historical, DialogismAbstract
The identity’s construction happens in the interaction with the other and in the activities developed in an aesthetical configuration of the self. In this article, we introduce a theoretical proposal for the study about a teacher’s identity from the description and analysis of the dynamic narratives of an intern master of the higher education. The focus of the proposed study bolsters on the historical-cultural and in the dialogism proposed by Bakhtin. In view of this, the interviews were conducted with a teacher in a public Brazilian university. From the analysis of the narratives, we identified the teacher’s identity construction going on in the intersubjectivity with students in a complex movement that the construction of the self happens as a dialogical and aesthetical process.
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Published
2017-05-23
How to Cite
Borges, F., Araújo, P. C., & Amaral, L. de C. do. (2017). Identity in narrative: constitution of identity and the female teacher’s aesthetic in the interaction with students. Psicologia: Teoria E Pesquisa, 32(5). Retrieved from https://periodicos.unb.br/index.php/revistaptp/article/view/19455
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Section
Artigos Teóricos
