Auto-Eficácia, Raciocínio Verbal e Desempenho Escolar em Estudantes
Mots-clés :
Auto-eficácia, Inteligência, Desempenho acadêmicoRésumé
Este estudo analisa a relação entre auto-eficácia, raciocínio verbal e desempenho acadêmico em estudantes. Foram avaliados 57 alunos da rede particular de ensino do sexto e do sétimo ano do ensino fundamental de escolas particulares da cidade do Rio de Janeiro, com faixa etária variando de 10 a 14 anos; 34 do sexo masculino e 23 do sexo feminino. Os instrumentos utilizados foram o Roteiro de Avaliação de Auto-eficácia, a prova de raciocínio verbal da BPR-5 e as notas das avaliações escolares de Português e Redação. Os resultados mostram que tanto a auto-eficácia quanto o raciocínio verbal predizem o desempenho dos alunos. A auto-eficácia demonstra-se tão importante quanto as demais variáveis para um bom desempenho escolar.
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Références
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Publié-e
2011-03-29
Comment citer
Bernardo de Oliveira, M., & Benevides Soares, A. (2011). Auto-Eficácia, Raciocínio Verbal e Desempenho Escolar em Estudantes. Psicologia: Teoria E Pesquisa, 27(1), 33–39. Consulté à l’adresse https://periodicos.unb.br/index.php/revistaptp/article/view/18256
Numéro
Rubrique
Estudos Empíricos
