Aprendizagem de Relações Ordinais por meio de Treino de uma única Sequência de Estímulos
Mots-clés :
Relações ordinais, Sobreposição de estímulos, CriançasRésumé
O objetivo do estudo foi avaliar a formação de classes ordinais a partir do ensino de uma única sequência de estímulos sob controle da numerosidade. Participaram cinco crianças na faixa etária de 4 a 5 anos. Os estímulos foram formas abstratas referentes à numerosidade de 1 a 5. Usou-se um procedimento de ensino por sobreposição de estímulos. Todos os participantes alcançaram o critério de acerto na linha de base. Nos testes de transitividade e conectividade, os cincos participantes responderam prontamente. Houve generalização para duas novas classes ordinais. Nos testes de manutenção três participantes apresentaram responder consistente e um dos participantes respondeu parcialmente. Este estudo é uma contribuição para o estabelecimento de uma análise funcional da aprendizagem de repertórios numéricos.
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Références
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Publié-e
2011-02-12
Comment citer
de Assis, G. J. A., Rodrigues Corrêa, D., Alves de Souza, C. B., & Teixeira Prado, P. S. (2011). Aprendizagem de Relações Ordinais por meio de Treino de uma única Sequência de Estímulos. Psicologia: Teoria E Pesquisa, 26(4), 675–685. Consulté à l’adresse https://periodicos.unb.br/index.php/revistaptp/article/view/17492
Numéro
Rubrique
Estudos Empíricos
