Efeito do Treino de Composição (Cópia) na Aprendizagem do Conceito de Proporção
Palabras clave:
Equivalência de estímulos, Aprendizagem de frações, Conceito de proporção, Treino de composiçãoResumen
O presente experimento investigou o efeito do treino de relações condicionais entre estímulos fracionários pictóricos e numéricos com e sem treino de composição (cópia) sobre aprendizagem do conceito de proporção. Avaliou a formação de classes de equivalência, a expansão das classes formadas, a generalização para novas situações e a resolução de problemas do tipo lápis e papel com estímulos fracionários. Cinco alunos da sexta série fundamental passaram por treinos e testes de relações condicionais (grupo GEQ) e cinco receberam treino de composição (cópia) de frações antes dos treinos das relações condicionais (grupo GEQTC). Cada grupo teve ainda um de controle. Os resultados indicaram que o treino de composição foi uma variável facilitadora para a aprendizagem do conceito de proporção.
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Publicado
2015-03-04
Cómo citar
Godinho Santos, A. C., Simonassi, L. E., Rodrigues, C. F., & Magri, M. R. (2015). Efeito do Treino de Composição (Cópia) na Aprendizagem do Conceito de Proporção. Psicologia: Teoria E Pesquisa, 30(4), 459–469. Recuperado a partir de https://periodicos.unb.br/index.php/revistaptp/article/view/18576
Número
Sección
Estudos Empíricos
