Short and Long Term Effects of a Social Skills Development Group for University Students
Keywords:
Social skills training, Anxiety, College students, Evidence-based practiceAbstract
In spite of the trend to implement evidence-based practices in community settings, we know little about the efficacy of interventions outside research contexts. There is a lack of empirical studies on the effects of social skills training in real-world contexts that include sufficient numbers of participants and follow up studies. The short and long-term effects of a social skills training of 34 college students were investigated in a real world setting. Social skills (IHS) and anxiety (STAI) scores were checked before and after the intervention and after a follow up interval. Both anxiety and social skills improved from the pre-test to post-test, and both remained stable from the post-test to follow-up after 3 months to 5 years.
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References
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2014-04-15
How to Cite
Ferreira, V. S., Oliveira, M. A., & Vandenberghe, L. (2014). Short and Long Term Effects of a Social Skills Development Group for University Students. Psicologia: Teoria E Pesquisa, 30(1), 73–81. Retrieved from https://periodicos.unb.br/index.php/revistaptp/article/view/17631
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Section
Estudos Empíricos
