Academic Activities in the Routine of Riverine Children who Participate in the Bolsa Família Program
Keywords:
Academic activities, Bolsa Família Program, Riverine children, Human development, RoutineAbstract
This article aims to describe the routine related to academic life of children who participate in the Bolsa Família Program in an Amazon riverside community. A Sociodemographic and a Routine Inventory were administered to 30 children: 16 girls and 14 boys. The main results indicate attending school occupies 16% of their weekday, homework 3% and no reading activities take place outside the school. In the weekend, children do not make homework or develop reading activities. Parental participation in the routine of their sons and daughters is restricted. Actions to stimulate involvement and qualification of those riverside community families are necessary so they can participate and organize academic activities in the routine of their children.
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Published
2013-07-04
How to Cite
Freire, V. R. B. P., Silva, S. S. C., de Moura, M. L. S., Pontes, F. A. R., & Borges, J. de A. R. (2013). Academic Activities in the Routine of Riverine Children who Participate in the Bolsa Família Program. Psicologia: Teoria E Pesquisa, 29(2), 159–166. Retrieved from https://periodicos.unb.br/index.php/revistaptp/article/view/17603
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Section
Estudos Empíricos
