LEGISLATIVE PROJECTS PROPOSING THE INSERTION OF PSYCHOLOGY IN THE CURRICULA OF BRAZILIAN EDUCACIONAL INSTITUTIONS DURING THE 19TH CENTURY
Keywords:
History of Brazilian psychology, Teaching of psychology in the 19th century Brazilian schools, Psychology in school curricula ín 19th century BrazilAbstract
The article analyzes the legislative projects presented by
Brazilian intellectuals and politicians from the 19th century proposing the
insertion of the name Psychology (or Psychological Ideas) in the curriculum
of various Educational Institutions of the country. Some features emerge
reading such documents: a lack of realism found in many legislative
proposals, a tendency for imitation of foreign models, a determinant influence
of ideologícal changes on the organization of curricula. Such aspects
indicate the introduction of Psychology as institutional discipline in the
Brazilian educational system during the 19th century.
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References
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Published
2013-04-25
How to Cite
Massimi, M. (2013). LEGISLATIVE PROJECTS PROPOSING THE INSERTION OF PSYCHOLOGY IN THE CURRICULA OF BRAZILIAN EDUCACIONAL INSTITUTIONS DURING THE 19TH CENTURY. Psicologia: Teoria E Pesquisa, 9(2), 261–269. Retrieved from https://periodicos.unb.br/index.php/revistaptp/article/view/17217
Issue
Section
Artigos
