SOCIAL PSYCHOLOGICAL VARIABLES AND ACADEMIC ACHIVEMENT IN HIGHLY COMPETITIVE TASK
Abstract
This study reports a research corried out with 258 candidates
to admission in a Federal University. The grades on the entrance
exams were correlated with scores on self-steem, internal locus of control,
incentive value of studies, need achievement, and the subjetive probability
of success in future tests. In addition, the differences between the
means of high and low scores in each of these variables were tested.
The results showed that the performance in a highly competitive task is
positively and significantly associated with intemality, incentive value of
studies, need achievement, and the subjective probability of future success,
with a significant multiple correlation index between these variables
and the grades which were obtained on the entrance exams.
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Mérida, Venezuela.
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Published
2012-08-09
How to Cite
Coleta, J. A. (2012). SOCIAL PSYCHOLOGICAL VARIABLES AND ACADEMIC ACHIVEMENT IN HIGHLY COMPETITIVE TASK. Psicologia: Teoria E Pesquisa, 5(2), 177–189. Retrieved from https://periodicos.unb.br/index.php/revistaptp/article/view/17067
Issue
Section
Estudos Empíricos
