REFLECTIONS ABOUT THE CONTROL OF SUBJECTIVITY IN NEW AND OLD PEDAGOGIES
Abstract
This paper discusses and challenges the so-called"repressive" character of "traditional pedagogies" and the taken-forgranted"revolutionary" character of the "new pedagogies". These twotypes of pedagogy are analysed and compared with the aid of theconcepts of "visible" and "invisible" pedagogies, as developed by theBritish sociologist Basil Bernstein, as well as through the use of theconcepts of "pedagogy of the visible" and "pedagogy of the invisible",which are here introduced and defined by the author. This discussionaims at making explicit some of the basic characteristics of the ways in which subjectivity is manipulated and controlled in both types ofpedagogy.
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References
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Published
2012-07-10
How to Cite
Nicolaci-da-Costa, A. M. (2012). REFLECTIONS ABOUT THE CONTROL OF SUBJECTIVITY IN NEW AND OLD PEDAGOGIES. Psicologia: Teoria E Pesquisa, 3(1), 25–34. Retrieved from https://periodicos.unb.br/index.php/revistaptp/article/view/17008
Issue
Section
Artigos
