Aprendizagem de Relações Ordinais por meio de Treino de uma única Sequência de Estímulos
Palavras-chave:
Relações ordinais, Sobreposição de estímulos, CriançasResumo
O objetivo do estudo foi avaliar a formação de classes ordinais a partir do ensino de uma única sequência de estímulos sob controle da numerosidade. Participaram cinco crianças na faixa etária de 4 a 5 anos. Os estímulos foram formas abstratas referentes à numerosidade de 1 a 5. Usou-se um procedimento de ensino por sobreposição de estímulos. Todos os participantes alcançaram o critério de acerto na linha de base. Nos testes de transitividade e conectividade, os cincos participantes responderam prontamente. Houve generalização para duas novas classes ordinais. Nos testes de manutenção três participantes apresentaram responder consistente e um dos participantes respondeu parcialmente. Este estudo é uma contribuição para o estabelecimento de uma análise funcional da aprendizagem de repertórios numéricos.
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Referências
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Publicado
2011-02-12
Como Citar
de Assis, G. J. A., Rodrigues Corrêa, D., Alves de Souza, C. B., & Teixeira Prado, P. S. (2011). Aprendizagem de Relações Ordinais por meio de Treino de uma única Sequência de Estímulos. Psicologia: Teoria E Pesquisa, 26(4), 675–685. Recuperado de https://periodicos.unb.br/index.php/revistaptp/article/view/17492
Edição
Seção
Estudos Empíricos
