Projetos de lei prevendo a inserção da psicologia nos currículos do ensino superior e secundário no Brasil do século XIX
Palavras-chave:
História da Psicologia Brasileira, Ensino da psychologia nas escolas brasileiras do século XIX, Psicologia nos currículos escolares no Brasil do século XIXResumo
O artigo analisa os projetos legislativos apresentados por intelectuais e políticos brasileiros do século XIX propondo a inserção da "Psychologia" (ou de conhecimentos psicológicos) nos currículos escolares de várias instituições educacionais do País. Alguns fatores característicos emergem na leitura de tais documentos: a falta de realismo que permeia muitas propostas legislativas, a tendência à imitação acrítica de modelos estrangeiros; a influência determinante das mudanças ideológicas sobre a organização dos currículos de estudos. Tais aspectos marcam a introdução da psicologia como disciplina institucional, no âmbito do sistema escolar brasileiro do século XIX.
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Referências
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Seckler.
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Universitária.
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Interiores, Revista da Faculdade de Direito, São Paulo, Typografia da Companhia
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Publicado
2013-04-25
Como Citar
Massimi, M. (2013). Projetos de lei prevendo a inserção da psicologia nos currículos do ensino superior e secundário no Brasil do século XIX. Psicologia: Teoria E Pesquisa, 9(2), 261–269. Recuperado de https://periodicos.unb.br/index.php/revistaptp/article/view/17217
Edição
Seção
Artigos
