“Disfrutar de un sonido”: juventud y música en la vida escolar cotidiana y en la enseñanza de la Sociología en la escuela secundaria

Resumen

Tomando la sociabilidad como dimensión central para pensar en los jóvenes, esta
presencia en la escuela es comunicada por culturas juveniles realizadas por grupos
identitarios expresados en el consumo de bienes culturales y la exhibición de miradas
y comportamientos típicos. A partir de esto, este trabajo reflexiona sobre la dimensión
de la juventud desde una doble perspectiva: por un lado, una investigación académica
con la aplicación de 1313 cuestionarios y 11 grupos focales con estudiantes de
secundaria en Ceará; y por el otro, la experiencia como docente de Sociología en la red
pública, utilizando la música como estrategia didáctica como forma de pensar la
juventud, en la que destacamos la creación de una secuencia didáctica denominada
Seminario de Culturas Juveniles. Al hacer reflexionar al propio estudiante sobre las
representaciones juveniles en grupos identitarios musicales pasados y presentes,
sumado a datos empíricos, permitió comprender la juventud y sus diálogos con
representaciones sociales y teóricas de lo que significa “ser joven” y qué posibilidades
de reflexión tiene la sociología. perspectiva tiene lugar en la vida escolar cotidiana
sobre el tema.