Teaching Sociology and Racialization
reflections of the modernization process in Brazilian education
Keywords:
Sociologia, Materiais Didáticos, Transnacionalismo, RacializaçãoAbstract
The article mainly intends to deal with the construction of Sociology and its theoretical perspective, drawing approaches with the transnational context and discussing, from this, its course in the Brazilian scenario, regarding its constitution as a curricular discipline and its content in teaching materials. We do this in order to consider the extent to which Sociology contributed in different national contexts to construct and reiterate racialized discourses within social relations, with an emphasis on Brazilian Sociology. To this end, document analysis was used, based on a bibliographic review. When analyzing the PNLD sociology textbooks from 2018, we argue that black agency and its intellectuals must be included and discussed effectively in teaching materials, as a possible alternative that contributes to the deracialization of our relationships.
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