Women in science and remote teaching

an experience of women students of the master’s degree in sociology at the university of Brasília

Abstract

Este trabajo aborda las relaciones de género en la ciencia y los efectos de la enseñanza a distancia en un contexto de pandemia. En particular, se pensó en la salud mental de las mujeres y los impactos que sobre ellas opera una norma y una expectativa de lo que significa “ser científico”, incluso en términos de producción cientí ca. Para ello, se aplicó un cuestionario en línea a quienes ingresaron al Programa de Posgrado en Sociología de  la Universidad de Brasilia en el primer semestre de 2021 y, posteriormente, un grupo focal con solo mujeres dentro de este universo. El cuestionario apunta a una mayor delegación de actividades a quienes proveen del hogar, en su mayoría estudiantes negros, y a un empeoramiento general de la salud mental durante la pandemia, en la que se superponen actividades. En general, el entorno académico puede no ser inclusivo para las mujeres, las personas de color y las personas desfavorecidas. Esto fue destacado en los relatos recogidos en el grupo focal a través de preguntas relacionadas con el aula virtual.