Educación en derechos y promoción de la salud mental para personas sin hogar
un estudio sobre el Projeto RenovAÇÃO - Vulnerabilidade Social - POP RUA, de la Defensoría Pública del Distrito Federal
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.7883585Palabras clave:
Brasília, Brasil, Defensoría Pública del Distrito Federal, Educación en derechos, Personas sin hogar, Salud mental, Vulnerabilidad socialResumen
Este artículo busca presentar reflexiones y resultados del Projeto RenovAÇÃO en el eje Vulnerabilidad Social, enfocado en personas en situación de calle, instituido y desarrollado por la Defensoría Pública del Distrito Federal. El proyecto fue implementado en octubre de 2017 y ejecutado hasta el período de noviembre de 2018, conformando un total de 14 clases con 271 participantes, entre ellos personas en situación de calle, internos de FUNAP, voceros de la revista Traços, educadores sociales del Abordaje Social del Instituto Ipês y acogidos y profesionales de la Casa Santo André. La metodología utilizada en el proyecto fue el grupo reflexivo y psicoeducativo, que proporcionó un espacio que abre a la subjetividad y a los intercambios dentro de un grupo que convive y reflexiona a través del diálogo, el vínculo, el afecto y la acción. Este estudio buscó verificar en qué medida el Projeto RenovAÇÃO - Vulnerabilidade Social - POP RUA proporcionó educación en derechos y promoción de la salud mental de los participantes. Los procedimientos metodológicos utilizados para la elaboración de este artículo fueron la investigación bibliográfica sobre el tema y el análisis documental, basado en los informes del proyecto y los informes (escritos y grabaciones de audio) de los participantes de Renovação, en el material institucional de evaluación del proyecto. A partir del análisis de este material, las conclusiones apuntan a las dimensiones de aprendizaje y desarrollo humano de las capacidades reflexivas y de realización de la ciudadanía, restableciendo los lazos sociales, institucionales y de redes de apoyo basadas en la función social de la institución, que asegura el derecho a la asistencia jurídica como instrumento para la realización de los derechos que integran el mínimo existencial, transponiéndolos del texto normativo al mundo de la vida y de los hechos, operando en la lógica del derecho a tener derechos efectivos.
Descargas
Citas
ACOSTA, Fernando et al. Conversas homem a homem: grupo reflexivo de gênero: metodologia. Rio de Janeiro: Instituto Noos, 2004.
CAMPOS, Gastão Wagner de Sousa. Saúde Paidéia. 4. ed. São Paulo: Hucitec, 2013.
FENSTERSEIFER, Tiago. Direitos fundamentais e proteção ambiental: a dimensão ecológica da dignidade humana no marco jurídico-constitucional do Estado Socioambiental de Direito. Porto Alegre: Livraria do Advogado, 2008.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 49a. reimpressão. São Paulo: Paz e Terra, 2005 [1972].
FREITAS, Urânia Flores da Cruz. Ação-reflexão-ação: trabalho, formação docente e aprendizagens. Revista Com Censo: Estudos Educacionais do Distrito Federal, v. 5, n. 3, p. 80-89, ago. 2018. Disponível em: http://www.periodicos.se.df.gov.br/index.php/comcenso/ article/view/265. Acesso em: 12 mar. 2022.
GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL. Defensoria Pública do Distrito Federal. Defender seus direitos é nosso missão. Vídeo institucional. 2’25’’. DPDF, 2018.
GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL. Defensoria Pública do Distrito Federal. Projeto RenovAÇÃO – ação mais cidadania. Brasília: SUAP/NDH/DPDF, 2017.
KUNTZ, Rolf. A redescoberta da igualdade como condição de justiça. In: FARIA, José Eduardo (Org.). Direitos humanos, direitos sociais e justiça. São Paulo: Malheiros, 2005.
LIMA, Luciana Leite; RODRIGUES, Maria Isabel Araújo. Campo de públicas em ação: coletânea em teoria e gestão de políticas públicas. Porto Alegre: Editora da UFRGS/CEGOV, 2017. Disponível em: https://lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/170091/001052924.pdf?sequence=1&isAllowed=y. Acesso em: 17 mar. 2022.
SARLET, Ingo Wolfgang; FENSTERSEIFER, Tiago. Algumas notas sobre a dimensão ecológica da dignidade da pessoa humana e sobre a dignidade da vida em geral. Revista Brasileira de Direito Animal, v. 2, n. 3, 2007.
SEN, Amartya. Desenvolvimento como liberdade. Trad. de Laura Teixeira Motta. São Paulo: Companhia das Letras, 2000.
SZYMANSKI, Heloisa; SZYMANSKI, Luciana. O encontro reflexivo como prática psicoeducativa: Uma perspectiva fenomenológica. Revista de Educação, Ciência e Cultura, Canoas, v. 19, n. 1, p. 9-22, jan./jul., 2014.
WILTERMUTH, Scott S.; HEATH, Chip. Sincronia e cooperação. Ciência Psicológica, v. 20, n. 1, p. 1-5, 2009.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 Roberta de Ávila e Silva Porto Nunes
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Autores mantém os direitos autorais e concedem à Revista do CEAM o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob uma Licença Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional, permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.