SUBJETIVIDADE E EDUCAÇÃO A PARTIR DA FILOSOFIA BERGSONIANA
DOI:
https://doi.org/10.26512/resafe.v0i22.4654Palavras-chave:
Filosofia da Educação, Educação, Filosofia, Henri Bergson, Evolução criadora, Subjetividade, Bom sensoResumo
Bergson concebeu sua teoria do conhecimento fundamentada numa teoria da vida: com base nos dados da experiência, defende que a vida desenvolve potenciais de consciência, liberdade, inteligência e intuição que culminam no ser humano. Neste artigo, após contextualizarmos sua vida e obra, buscamos mostrar como, a partir de sua teoria do conhecimento, delineia-se uma forma inovadora de se compreender a subjetividade e a educação.
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