A epiderme do pensamento:

arte e educação sob o ponto de vista trágico do primeiro Nietzsche

Autores/as

  • Marcelo de Andrade Pereira Universidade Federal de Santa Maria - UFSM

DOI:

https://doi.org/10.26512/resafe.v0i12.4356

Palabras clave:

Ciências Sociais, Filosofia, Educação, Filosofia da Educação, Ensino de Filosofia, Ensino, Tragédia Clássica, Nietzsche, Estética, Prática educativa

Resumen

O presente estudo pretende investigar a concepção nietzscheana da Tragédia Clássica. Intui, portanto, apresentar as formas de experiências por ela engendradas, assim como as formas que ela engendra de pensamento e experiência. Essas formas remetem, por certo, a um universo de pensamento e experimentação (ética e estética) qualitativamente distinto do nosso. Servem-nos, entretanto, como fonte para se problematizar a prática educativa contemporânea em face da dimensão estética do viver e do próprio pensar. Partiremos assim, da hipótese de que Nietzsche postula nas noções de dionisíaco e apolíneo as formas de configuração da experiência no pensamento e do pensamento na experiência. Em outras palavras, buscaremos explicitar o enlace entre a experiência e o pensamento naquela que segundo Nietzsche seria a grande obra de arte grega, a tragédia.

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Cómo citar

Pereira, M. de A. (2011). A epiderme do pensamento:: arte e educação sob o ponto de vista trágico do primeiro Nietzsche. Revista Sul-Americana De Filosofia E Educação (RESAFE), (12), 89–103. https://doi.org/10.26512/resafe.v0i12.4356

Número

Sección

Artigos