Bezemer, Jeff y Gunther Kress, 2016. Multimodality Learning and Communication. A Social Semiotic Frame

Autores

  • Dominique Manghi Haquin
  • Patricia Baeza Duffy

Resumo

Reseña Bezemer, Jeff y Gunther Kress 2016. Multimodality Learning and Communication. A Social Semiotic Frame. Londres: Routledge, 157 pp. ISBN 978- 0415-70962-0.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Referências

Foucault, M. 1993. Microfísica del poder. Madrid: La Piqueta.

Freire, P. 2009. Pedagogía del Oprimido. Madrid: Siglo XXI.

Kress, G. 1993. Against Arbitrariness: The social production of the sign as a foundational issue in Critical Discourse Analysis. Discourse and Society 4,2: 169-191.

Kress, G y van Leeuwen, T. 2001. Multimodal discourse. The modes and media of contemporary communication. Londres: Arnold.

Lave, J. 1991. La cognición en la práctica. Madrid: Paidós.

Saussure, F. 1980. Curso de lingüística general. Buenos Aires: Losada.

Downloads

Publicado

2020-10-19

Como Citar

Manghi Haquin, D. . ., & Duffy, P. B. . (2020). Bezemer, Jeff y Gunther Kress, 2016. Multimodality Learning and Communication. A Social Semiotic Frame. RALED, 17(1), 113–118. Recuperado de https://periodicos.unb.br/index.php/raled/article/view/33225

Edição

v. 17 n. 1 (2017)

Seção

Resenhas

Licença

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

 

Os/As autores/as conservam os direitos autorais e garantem a RALED o direito de ser a primeira publicação do trabalho licenciado por uma Creative Commons Attribution License que permite compartilhar o trabalho com reconhecimento de sua autoria e a publicação inicial nesta revista.

 
Los/as autores/as conservan los derechos de autor/a y garantizan a RALED el derecho de ser la primera publicación del trabajo al igual que licenciado bajo una Creative Commons Attribution License que permite a otros compartir el trabajo con un reconocimiento de la autoría del trabajo y la publicación inicial en esta revista.