Canale, G. (2019). Technology, Multimodality and Learning: Analyzing meaning across scales

Auteurs-es

  • Cecilia Molinari de Rennie

Résumé

Canale, Germán, 2019Technology, Multimodality and Learning: Analyzing meaning across scalesSerie: Palgrave Studies in Educational Media.266 pp. New York, EEUU: Palgrave MacMillan.ISBN: 978-3-030-21795-2.

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Biographie de l'auteur-e

Cecilia Molinari de Rennie

Docente de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, y de la Facultad de Información y Comunicación. Universidad de la República. Uruguay.

Références

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Publié-e

2020-10-19

Comment citer

Molinari de Rennie, C. . (2020). Canale, G. (2019). Technology, Multimodality and Learning: Analyzing meaning across scales. Revista Latinoamericana De Estudios Del Discurso, 19(2), 154–158. Consulté à l’adresse https://periodicos.unb.br/index.php/raled/article/view/33145

Numéro

Vol. 19 No. 2 (2019): El discurso educativo inclusivo en Latinoamérica

Rubrique

Artículos

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