The school audience diversity that visits the Câmara Cascudo Museum
DOI:
https://doi.org/10.26512/museologia.v10i20.32824Keywords:
audience survey, audience profile, student, school, MCCAbstract
Museums can play an important role in non-formal education. They need to know their school audience to collaborate properly with education institutions. This work reports a study of the school audience at the Câmara Cascudo Museum. A descriptive documentary research was carried out with data on the visits scheduling by educational institutions between April and December 2019. A diverse public was well distributed over time, coming from several cities in the state and neighboring states. All age groups from 4 years old and all levels of education were significant. Public educational institutions were more present than private ones. There was a return of 31.5% of educational institutions, without impediment to distance, institution nature and education level. The visit objectives were very abstract. The museum needs to assess whether its services and communication are suitable for its school audience and make the necessary arrangements.
Downloads
References
BOYLAN, Patrick John. (Org.) Como gerir um museu: manual prático. Brodowski, São Paulo: Associação Cultural de Apoio ao Museu Casa de Portinari, Secretaria da Cultura do Estado de São Paulo, 2015.
CÂNDIDO, M.M.D. Orientações para gestão e planejamento em Museus. Florianópolis: FCC, 2014.
CAZELLI, S.; COIMBRA, C. A. Q. Pesquisas educacionais em museus: desafios colocados por diferentes audiências. In: 1º Workshop Internacional de Pesquisa em Educação em Museus. p. 01-13, 2012.
CAZELLI, S.; VERGARA, M. O passado e o presente das práticas de educação não formal na cidade do Rio de Janeiro. In: Encontro de História da Educação do Estado do Rio de Janeiro, Niterói ”“ Rio de Janeiro. CD-ROM do I EHEd-RJ, 2007.
COSTA, A. F.; NASCIMENTO, C. M. P.; MAHOMED, C.; REQUEIJO, F.; CAZELLI, S. Pensando a relação museu-escola: o MAST e os professores. In: Encontro Nacional de Pesquisa Em Educação Em Ciências, 2007.
CURY, M.X. A Pesquisa Acadêmica de Recepção de Público em Museus no Brasil: Estudo Preliminar. In: Anais do XVI Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação (ENANCIB). 2015.
CURY, M.X. Comunicação e pesquisa de recepção: uma perspectiva teórico-metodológica para os museus. História, Ciência, Saúde - Manguinhos, Rio de Janeiro, v. 12, supl. p. 365-380, 2005.
DAMICO, J. S.; MANO, S. M. F.; KÖPTCKE, L. S. O público escolar do Museu da Vida: origem geográfica das escolas visitantes (1999-2008). Rio de Janeiro: Fundação Oswaldo Cruz / Casa de Oswaldo Cruz / Museu da Vida, 2009.
GIL, A.C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6. ed. - São Paulo: Atlas, 2008.
IBGE. Estimativas da População. 2019. Disponível em https://www.ibge.gov.br/estatisticas/sociais/populacao/9103-estimativas-de-populacao.html?=&t=resultados. Acessado em 11 de julho de 2020.
KÖPTCKE, L. S. Público, o X da questão? A construção de uma agenda de pesquisa sobre os estudos de público no Brasil. Museologia & Interdisciplinaridade, Brasília, v. 1, n. 1, p. 209-235, jan./jul. 2012.
KÖPTCKE, L. S. Revisitando a parceria museu-escola: currículo e formação profissional. Museologia e Patrimônio, vol.7, n. 2, 2014.
LOURENÇO, A. V. Reflexões sobre diversidade de representações, de públicos e de estratégias interpretativas, MIDAS: Museus e estudos interdisciplinares, v. 4, 2014.
MARANDINO, M. Interfaces na relação museu-escola. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v. 18, n. 1, p. 85-100, 2001.
MCC. Plano Museológico 2015-2020 do Museu Câmara Cascudo. 2015.
NICOLACI-DA-COSTA, A. M.; LEITÃO, C. F.; ROMÃO-DIAS, D. Como conhecer usuários através do Método de Explicitação do Discurso Subjacente (MEDS). In: VI Simpósio Brasileiro sobre Fatores Humanos em Sistemas Computacionais - IHC, p. 47-56, 2004.
NICOLACI-DA-COSTA, A.M. A análise de discurso em questão. Psicologia: Teoria e Pesquisa, v.10, n.2, p. 317 ”“ 331, 1994.
PESSOA, N. C. Museu Câmara Cascudo Está Vivo? Revista Eletrônica Inter-Legere. v. 4, p. 98-108, 2009.
POULOT, Dominique. Museu e museologia. Autêntica, 2013.
SILVA, A.S.N.F. Musealização da arqueologia: diagnóstico do patrimônio museológico em museus potiguares. São Paulo: Universidade de São Paulo, 2008.
SILVA, C. S.; DINIZ, R. E. S. Perfil e prática pedagógica dos professores visitantes de um centro de ciências: indicativos sobre a relação museu-escola. In: XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011.
SILVA, M. C.; SILVA, J. Z. Perfil dos visitantes do museu de anatomia veterinária da FMVZ/USP: primeiros estudos. Museologia & Interdisciplinaridade, Brasília,v. 3, n. 6, p. 257-276, abr. 2015.
TRILLA, Jaume. La educación fuera de la escuela: ámbitos no formales y educación social. Grupo Planeta (GBS), 2003.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Museologia & Interdisciplinaridade
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
