El lugar de las Lenguas Mozambiqueñas en el Panorama eEucativo de Mozambique: Qué perspectivas?
DOI:
https://doi.org/10.26512/les.v23i2.43490Palabras clave:
Mozambique, política lingüística, identidades, educación, transgresiónResumen
Este artículo analiza la forma en que se ha tratado la cuestión lingüística en Mozambique a lo largo de los años y su impacto en la educación. La legislación y otros mecanismos sutiles se han utilizado para invisibilizar el multilingüismo del territorio en los programas escolares, ya que tanto las autoridades coloniales como las posteriores a la independencia adoptaron el portugués como lengua capaz de crear un Estado-nación. Es, pues, que Mozambique se orienta mayoritariamente por las epistemes occidentales, y por ello es necesario un cambio en el hacer de la investigación educativa y de la ciencia. El artículo se basa en estudios culturales y postcoloniales (Bhabha, 1994; Cavalcanti, 1999, 2011; Hall, 1996).
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