A LINGUAGEM EM (DES)COMPASSO
DOI:
https://doi.org/10.26512/les.v21i1.32450Palabras clave:
Linguagem. Discurso. Análise de Discurso Crítica. Mídia. Inclusão escolar. Pessoas com deficiência.Resumen
Después de la promulgación del Estatuto para las personas con discapacidad (2015), incluidas las personas con discapacidad en todas las esferas sociales, la Confederación Nacional de Instituciones Educativas demandó a los tribunales, cuestionando el requisito de que las escuelas privadas también inscriban a todos los estudiantes, independientemente de sus deficiencias. En vista de este choque, analizamos noticias vinculadas en el portal de noticias en línea G1.com, para investigar cómo se produjo el discurso. A la luz del Análisis crítico del discurso (FAIRCLOUGH, 2003, 2010) y la Gramática sistémica-funcional (HALLIDAY; ”‹”‹MATTHIESSEN, 2004), observamos cómo las noticias se han convertido en una técnica decisiva para la investigación de la inclusión social.
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