Pikachu, I choose you! A rubric proposal using Pokémons for self-assessment with children learning English

Authors

DOI:

https://doi.org/10.26512/les.v26i2.59929

Keywords:

self-assessment, self-regulation of learning, early elementary education, English language, rubric

Abstract

In this article, we present a proposal for a self-assessment rubric using Pokémon characters, designed for English language education with children. The proposal is based on the assumption that self-assessment is essential within a perspective of assessment for learning. The rubric includes criteria that address not only language learning but also attitudinal and social aspects, as these are equally important for the child’s holistic development. The rubric was developed with playful, simple, and direct language. By integrating social, attitudinal, and learning expectations, it may support learners’ linguistic, metacognitive, and autonomous development.

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Author Biographies

Thais Rossafa Tavares Balbino, Universidade Estadual de Londrina

Professora de inglês e pedagoga efetiva da Secretaria de Educação de Ibiporã (PR). Mestra em Letras Estrangeiras Modernas pela Universidade Estadual de Londrina. Doutoranda do programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem pela Universidade Estadual de Londrina. Leciona inglês para crianças dos anos iniciais do ensino fundamental. Suas principais áreas de interesse e atuação são educação linguística em línguas com crianças, (auto)avaliação e autorregulação da aprendizagem, formação de professores e educação linguística com crianças com necessidades educacionais específicas.

Juliana Reichert Assunção Tonelli, Universidade Estadual de Londrina

Professora Associada no Departamento de Letras Estrangeiras Modernas da Universidade Estadual de Londrina. Doutora em Estudos da Linguagem pela Universidade Estadual de Londrina. Pós-doutora em Ciências da Educação pela Universidade de Genebra, e em Linguística Aplicada pela Universidade de Brasília e pela Universidade do Estado de Mato Grosso. Suas principais áreas de interesse e atuação são formação de professoras de inglês os anos iniciais da educação básica, avaliação e aprendizagem de línguas com crianças pequenas, educação linguística em línguas com crianças com necessidades educacionais específicas.

Isadora Teixeira Moraes, Universidade Federal de Minas Gerais

Professora Adjunta da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais. Doutora em Estudos da Linguagem pela Universidade Estadual de Londrina. Leciona disciplinas na área de Linguística Aplicada, com foco no ensino de língua inglesa. Suas principais áreas de interesse e atuação são ensino de inglês em contextos variados e com diferentes faixas etárias, formação de professores de inglês e letramento(s) em avaliação em contexto(s) de línguas.

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Published

2026-03-29

How to Cite

Balbino, T. R. T., Reichert Assunção Tonelli, J., & Teixeira Moraes, I. (2026). Pikachu, I choose you! A rubric proposal using Pokémons for self-assessment with children learning English. Papers of Language and Society, 26(2), 179–196. https://doi.org/10.26512/les.v26i2.59929

Issue

Vol. 26 No. 2 (2025): Número temático Avaliação em contextos de ensino e aprendizagem de línguas: consequências educacionais, sociais, políticas e éticas e Fluxo contínuo

Section

Dossiê

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Copyright (c) 2026 Thais Balbino, Juliana Reichert Assunção Tonelli, Isadora Teixeira Moraes

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