An Intersectional Analysis of Subaltern Female and the Other: otherness, racism and sexism in Jorge Amado

Authors

DOI:

https://doi.org/10.26512/les.v22i2.40999

Keywords:

Amefricanity, Interseccionality, Otherness, Book Review, Jorge Amado

Abstract

The representation of women in amadian novels from the second half of the 1930s reflects the historical moment of discussions on the myth of racial democracy and on the dynamics of otherness experienced by black women. While the author criticizes current paternalism and patriarchy, he cannot overcome his own ideology with regard to these women. We will proceed to the literary analysis from the analytical tool of intersectionality and Americanity, seeking to read Jorge Amado from a situated point of view – opposed to the hegemonic and Eurocentric view that we sometimes see being reproduced in literary criticism.

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Author Biographies

Loyde Cardoso Santos, Universidade de Brasília

Possui mestrado pelo Programa de Pós-graduação em Literatura da Universidade de Brasília. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura na linha de pesquisa Crítica Literária Dialética, Realismo Literário (teoria materialismo dialético) e Estudos Pós-coloniais. Atualmente, participa como ouvinte do grupo de pesquisa Literatura, Corpo e Práticas Sociais.

 

Renísia C. Garcia Filice, Universidade de Brasília (UnB)

Professora Associada da Faculdade de Educação e do Programa de Pós Graduação em Direitos Humanos/ Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares (Ceam), da Universidade de Brasília. Coordenadora do Geppherg - Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Públicas, História, Educação para as Relações Raciais e Gênero (FE/UnB). É autora de artigos, capítulos de livros, e das coletâneas "Tecendo Redes Antirracistas"(2019,2020)

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Published

2021-12-19

How to Cite

Santos, L. C. ., & Filice, R. . C. G. (2021). An Intersectional Analysis of Subaltern Female and the Other: otherness, racism and sexism in Jorge Amado. Papers of Language and Society, 22(2), 467–485. https://doi.org/10.26512/les.v22i2.40999

Issue

Vol. 22 No. 2 (2021): Fluxo contínuo e Dossiê Educação em Direitos Humanos e Diversidades: aspectos da linguagem

Section

Dossiê Educação em Direitos Humanos e Diversidades: aspectos da linguagem

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