Sociodiscursive agencying in the school context

Authors

DOI:

https://doi.org/10.26512/les.v22i2.36415

Keywords:

Discourse, Agency, Agencying

Abstract

In this paper we approach the sociological concept of agency, developing the notion of agency in a critical discursive perspective, from the theoretical assumptions of the morphogenetic approach (ARCHER, 1995, 1996, 2003, 2004, 2012). To understand how agencies emerge and intensify in social practices, we consider a situated socio-educational action, the Inspiring Women Program (IWP), observing the experiences of EM students. The analyzes of the empirical data fall on the representational and identificational meanings of the speeches articulated by the students about the formative experiences (FAIRCLOUGH, 2003, 2016). In order to make critical discursive analyzes operational, we used the lexical selection category. The analyzed speeches point to the emergence and intensification of epistemic, political and identity agencies.

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Author Biographies

Atauan Soares de Queiroz, Universidade de Brasília (UnB)

Doutorando em Linguística pela Universidade de Brasília (UnB). Mestre em Educação pela Universidade Federal da Bahia - UFBA (2015). Especialista em Gestão dos Fundamentos da Neurolinguística pela Unyahna de Barreiras (2011). Licenciado em Letras (Português) pela Universidade do Estado da Bahia - UNEB (2009). Desde o ano de 2010, é professor efetivo de Língua Portuguesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), campus Barreiras, em regime de dedicação exclusiva. Atualmente, integra, também, o grupo de pesquisa Educação Crítica e Autoria Criativa (UnB), com interesse nos seguintes temas: discurso, educação crítica, identidade, leitura e produção de texto, autoria, decolonialidade. (E-mail: atauansoares@gmail.com)

http://lattes.cnpq.br/3923805819866846

Juliana de Freitas Dias, Universidade de Brasília

Doutora em Linguística pela Universidade de Brasília (UnB). Professora do Programa de Pós-graduação em Linguística da Universidade de Brasília (PPGL/UnB).

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Published

2021-12-19

How to Cite

de Queiroz, A. S., & de Freitas Dias, J. (2021). Sociodiscursive agencying in the school context. Papers of Language and Society, 22(2), 02–21. https://doi.org/10.26512/les.v22i2.36415

Issue

Vol. 22 No. 2 (2021): Fluxo contínuo e Dossiê Educação em Direitos Humanos e Diversidades: aspectos da linguagem

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