Heterotopy and subjectivity: the effects of the french national representation on the subject of french student
DOI:
https://doi.org/10.26512/les.v12i1.10553Keywords:
Heterotopy; subjectivity; national representation.Abstract
The subjectivity of education subjects, or rather, the students of French at the Center of Modern Foreign Languages (CELEM) is discussed. Questions, asked to subjects on their impressions on French language and culture, were answered by stereotyped replies and showed that they gave more value to that culture than they gave to theirs. Heterotopy and subjectivity concepts, foregrounded on Michel Foucault’s perspective, were consequently introduced. Current analysis suggested that there was a very close relationship between the effects of French national representation on the subjects and the “other place” constructed in the discourses under investigation.
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