Devenir enseignant de FLE au Brésil

L’expérience du projet Les Crabes pour l’implantation de politiques publiques linguistiques

Autores

DOI:

https://doi.org/10.26512/caleidoscopio.v5i1.39528

Palavras-chave:

politiques linguistiques, langues étrangères, projets, représentation, formation supérieure au Brésil

Resumo

Réfléchir sur l’enseignement-apprentissage des langues étrangères (LE) au Brésil nous amène à mettre en exergue un sujet assez polémique, à savoir, celui des politiques linguistiques. Compte tenu des réflexions apportées par l’action publique sur ce domaine, plus précisément dans la formation supérieure, cet article propose la présentation du projet Les Crabes. Sous la perspective de la connaissance, du langage et de la réalité comme pratiques d’interactions et de représentation sociale (PAVIANI, 2013), le projet d’enseignement du français a débuté dans l’année 2011 au sein d’une bibliothèque communautaire, dont le binôme langue-culture a joué un rôle non négligeable. La réalisation de ce projet jusqu’à l’heure actuelle porte des  réflexions assez pertinentes pour la formation des futurs enseignants de Français Langue Étrangère (FLE), au Brésil.

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Biografia do Autor

Joice Armani Galli, Universidade Federal Fluminense

Professora Associada II de Língua e Literaturas Francesas do Departamento de Línguas Estrangeiras Modernas/GLE e docente do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem – PosLing, do Instituto de Letras da UFF, além de ser líder do LENUFFLE. Possui doutorado em Linguística pela UFRGS (2004) e mestrado em Literatura pela PUCRS (1996). 

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Publicado

2021-11-26

Como Citar

Porto Correa, F., & Armani Galli, J. (2021). Devenir enseignant de FLE au Brésil : L’expérience du projet Les Crabes pour l’implantation de politiques publiques linguistiques. caleidoscópio: Literatura E tradução, 5(1). https://doi.org/10.26512/caleidoscopio.v5i1.39528

Edição

v. 5 n. 1 (2021): caleidoscópio: literatura e tradução

Seção

ARTIGOS

Licença

Copyright (c) 2021 Fernanda Porto Correa, Joice Armani Galli

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