The categories of race/racism, gender and sexualities in the professional qualification in social work
DOI:
https://doi.org/10.26512/ser_social.v26i54.50172Keywords:
Professional qualification. , Social Work., Racism. , Gender., Sexualities.Abstract
The present paper constitutes a theoretical-empirical study, with qualitative and quantitative approach, in which the analysis of the curriculum and the pedagogical political project of Social Work of public universities in the state of Rio de Janeiro, with the aim of verifying how such universities address the categories of race/racism, gender and sexualities in professional qualification in Social Work. Through this analysis, it was found that, for the most part, universities develop the aforementioned categories in optional subjects, in a way that does not guarantee that the debates involving the categories of race/racism, gender and sexualities, as well as their determinations in the life of the population that utilizes social services, are a part of the professional qualification of social workers. This reality seems to be in opposition to the principles, values and guidelines that guide the profission and that are expressed in the Code of Ethics and in the Ethical-Political Project of Social Work.
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