Para acercarse a una canción

Duetos Pedagógicos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.26512/vozcen.v5i01.54582

Palabras clave:

Voz, Canto, Teatro, Pedagogía Vocal, Pedagogía Teatral

Resumen

Este artículo reflexiona sobre la importancia del diálogo y la colaboración entre investigadores para cuestionar constantemente las prácticas pedagógicas en el campo de la voz y la escena. Para ello, relatamos cómo se desarrolló el encuentro entre las voces autoras en junio de 2023 y cómo este hecho propició un dúo pedagógico en el aula en la disciplina denominada La Voz en el Teatro Musical I, impartida en la Escuela de Teatro de la Universidad Federal. del Estado de Río de Janeiro (UNIRIO), de agosto a noviembre del mismo año. Discutiremos las intersecciones entre las dimensiones técnicas, somáticas y contracoloniales de la voz y las posibles deconstrucciones sobre la práctica de la voz en el contexto de la educación teatral contemporánea.

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Biografía del autor/a

Carlos Henrique Barto Júnior, Universidade Federal de São João Del-Rei - UFSJ, São João del Rei/MG, Brasil

Ator, cantor, professor de teatro e pesquisador. Doutorando em Artes Cênicas pelo Programa de Pós Graduação em Artes da Cena na Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro -RJ. Doutorando Sanduíche/ CAPES na Universidad de la República em Montevideo - Uruguay, pela Faculdad de Ciencias de la Educación y Humanidades. Mestre em Artes da Cena pelo Programa de Pós Graduação em Artes Cênicas da Universidade Federal de São João del Rei (UFSJ). Licenciado e bacharel em Teatro pela UFSJ, com extensão na Universidad Mayor - Chile e formado no Curso de Preparação para Atores da Cia. Teatro da Pedra, credenciado pelo SATED -MG. Tutor no Curso de Licenciatura em Teatro da Universidade Federal da Bahia. Integra o Grupo de Pesquisa Filosofia Pop - Tecnologias Digitais da Voz nas Artes e na Filosofia na UNIRIO e também, como colaborador externo, o grupo de pesquisa e extensão CASA ABERTA - Música, Memória e Formação do Ator (UFSJ-MG). Desenvolve sua linha de investigação sobre voz, vocalidades e territorialidades, tendo como perspectiva os seus "modos de fazer" e "modos de existir".

Letícia Carvalho Gaspar de Moura, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO, Rio de Janeiro/RJ, Brasil

Professora do Departamento de Interpretação da UNIRIO desde 2017. Doutoranda do PPGAC/UNIRIO, Mestre em Artes Cênicas pela mesma instituição, com a dissertação "Um Canto que é escuta: uma investigação da unidade corpo/voz no ator que canta". Possui pós-graduação Latu Sensu em Sociologia e Cultura pela PUC-Rio e graduação em Comunicação Social habilitação Jornalismo pelas Faculdades Integradas Hélio Alonso. Área de atuação e interesse: o ensino/aprendizagem e a performance da voz falada e cantada. Atua como cantora e preparadora vocal de cantoras, cantores, atrizes, atores e espetáculos teatrais.

Citas

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Voz e Cena - volume 05 número 01 - janeiro a junho de 2024

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Publicado

2024-07-31

Cómo citar

Júnior, C. H. B., & Moura, L. C. G. de. (2024). Para acercarse a una canción: Duetos Pedagógicos. Voz E Cena, 5(01), 113–132. https://doi.org/10.26512/vozcen.v5i01.54582

Número

Vol. 5 Núm. 01: Voz e Cena (jan-jun/2024)

Sección

Dossier Temático - Artículos

Categorías

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