Por una pedagogía reencantada de la voz en las artes vivas
apuntes para una relación ecológica de la voz
DOI:
https://doi.org/10.26512/vozcen.v4i02.50803Palabras clave:
Voz, Pedagogía de la voz, Decolonialidade, Aire, Reencantamiento, Artes vivasResumen
Este texto pretende investigar la voz en las artes vivas impulsada en su expansiva materialidad de aire. Para ello, en una reflexión que parte de una práctica pedagógica de la voz en teatro, evocamos aquí algunos apuntes para una ‘pedagogía reencantada de la voz’, en un intento de experimentar un vínculo ecológico del trabajo corpóreo-vocal en conexión con epistemologías amerindias. ‘Por una pedagogía reencantada de la voz en las artes vivas’ es entender el ejercicio docente como una creación constante de procedimientos sensibles con la voz para la invención de otros modos de existencia y de relación con el medio ambiente. Este escrito desea así tejer dimensiones ético-poéticas, en el flujo entre arte y vida, con el fin de aportar otros alientos a una comprensión ecológica de la voz en su íntima relación con el aire.
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