To get closer to a song
Pedagogical Duets
DOI:
https://doi.org/10.26512/vozcen.v5i01.54582Keywords:
Voice, Singing, Theater, Vocal Pedagogy, Theatrical PedagogyAbstract
This article reflects on the importance of dialogue and collaboration between researchers to constantly question pedagogical practices in the field of voice and scene. For this purpose, we report how the meeting between the author voices took place in June 2023 and how this fact provided a pedagogical duet in the classroom in the discipline called Voice in Musical Theater I, taught at the Theater School of the Federal University of the State of Rio de Janeiro (UNIRIO), from August to November of the same year. We will discuss the intersections between the technical, somatic and countercolonial dimensions of the voice and the possible deconstructions on the practice of the voice in the context of contemporary theater education.
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