Intersecções e identidades na docência do Direito no Brasil
DOI:
https://doi.org/10.1590/s0102-6992-201934030002Palavras-chave:
Profissionalismo, docência do Direito, intersecções, identidades, diferençaResumo
O artigo analisa as mudanças na docência do Direito relacionando a maior participação das mulheres e da diferença no professorado, com a pulverização das instituições de ensino, a distribuição regional, os regimes de trabalho e o maior de grau de titulação docente. Investiga como esses deslocamentos se refletem nas identificações profissionais e nas suas intersecções, bem como no jogo para produzir o centro e o descentramento dos grupos estabelecidos e do cânone jurídico. Baseia-se em dados do Censo Nacional da Educação Superior, Inep (2015) e em entrevistas qualitativas realizadas com docentes homens e mulheres de seis faculdades de Direito do país.
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