TENSÃO SUPERFICIAL DA ÁGUA: UMA PROPOSTA DIDÁTICA POR MEIO DA ABORDAGEM INVESTIGATIVA NO ENSINO DE FÍSICA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.26512/rpf.v9i1.57362

Palavras-chave:

Ensino de Física. Experimentação. Recursos didáticos. Tensão superficial.

Resumo

Este estudo analisa a validação de uma sequência didática para o ensino do conceito de tensão superficial, voltada a alunos do ensino médio, com ênfase na experimentação. Adotou-se a abordagem de pesquisa de desenvolvimento, estruturada em quatro etapas: contextualização, realização dos experimentos, explicação teórica e avaliação da sequência. A análise qualitativa dos dados coletados revelou que a abordagem investigativa foi eficaz no aprofundamento da compreensão dos alunos sobre a Física, promovendo maior engajamento e construção ativa do conhecimento. As atividades experimentais e recursos visuais foram cruciais para tornar o aprendizado mais significativo, despertando o interesse dos alunos e facilitando a integração entre teoria e prática. Além disso, os alunos desenvolveram habilidades investigativas e comunicativas, aumentando a autonomia no aprendizado.

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Biografia do Autor

Alexandre Souza da Silva, Universidade Federal do Amazonas - UFAM

Graduado em Licenciatura em Física pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM, 2019), com Mestrado em Física (ênfase em Física da Matéria Condensada) pela mesma instituição (2024). Durante o mestrado, concentrou-se na síntese e caracterização de filmes finos de manganita de lantânio preparados pelo método sol-gel, investigando suas propriedades estruturais, térmicas e morfológicas. Utilizou técnicas como Difração de Raios X (DRX), Análises Termogravimétricas (TG-DTA), Microscopia de Força Atômica (AFM) e Espectroscopia (FTIR) para analisar as propriedades físico-químicas dos materiais. Atualmente, é doutorando no Programa de Física da UFAM (PPGFIS). Possui experiência no ensino de Física e em projetos educacionais, além de ser especializado em Ensino de Ciências e Matemática e o Mundo do Trabalho pela Universidade Federal do Piauí (UFPI). 

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Publicado

2025-05-23

Como Citar

DA SILVA, Alexandre Souza. TENSÃO SUPERFICIAL DA ÁGUA: UMA PROPOSTA DIDÁTICA POR MEIO DA ABORDAGEM INVESTIGATIVA NO ENSINO DE FÍSICA. Revista do Professor de Física, [S. l.], v. 9, n. 1, p. 513–531, 2025. DOI: 10.26512/rpf.v9i1.57362. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/rpf/article/view/57362. Acesso em: 9 dez. 2025.

Edição

v. 9 n. 1 (2025): Revista do Professor de Física

Seção

Artigos

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